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计划总结
太华小学未来三年工作规划
点击数:2029次 添加时间:2018/5/23 [打印] [返回] [收藏]
一、 学校现状分析
(一) 学校基本情况
       澳门电子游戏平台开户 位于苏、浙、皖三省交界处的“竹海之乡”太华镇,学校办学历史悠久,地域文化深厚。在市教育局和镇党委、镇政府的关心下,学校于1997年易地重建。整个校区现在占地近30682平方米,建筑面积10914平方米,校区整洁、漂亮,生活区、教学区、活动区“三区”分开。现有教职员工70余人,22个教学班,近900名学生。
       春华秋实育桃李,二十年的磨砺铸辉煌,学校相继获得“江苏省义务教育现代化学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省健康促进学校”、“无锡市德育先进学校”、“无锡市常规管理先进学校”、“无锡市‘双有活动’先进集体”、“无锡市综合实践与专题教育基地”、“无锡市A级食堂”、“无锡市平安校园”、“无锡市‘感知生长’项目实验学校、“宜兴市AAA级特色学校”、“宜兴市校园文化建设先进学校”、“宜兴市文明单位”、“宜兴市教育信息技术应用示范学校”、  “宜兴市教科研先进学校”、 “宜兴市学生行为规范先进学校”、“宜兴市环境教育基地”、“宜兴市书香校园先进学校”等,连续十年获得“宜兴市先进学校”的荣誉称号。
(一) 学校发展优势
       1、地域环境优势。太华镇是个位于三省交界的生态旅游小镇,环境优美,物产丰富,人杰地灵。学校地处宜南山区,竹资源丰富,依托地域资源,太华小学创建了竹文化特色校园,围绕竹文化特色对校园“由外而内”的建设成为了学校的一张靓丽的名片。
       2、教师团队优势。凝聚人心,昂扬斗志,克难奋进是太华小学近年来发展的精神财富。我们学校的行政团结精干,年富力强。全体行政人员把关心人、凝聚人、指导人作为工作的座右铭,事事处处领先一步、导人一程。广大教师爱岗敬业、勤勉求实,确立了自我发展的规划和目标,确立了校兴我荣,匹夫有责的思想,确立了有作为才有地位的观念。
(二) 学校存在不足
       1、学校各方面都取得了一定成绩。但由于学校处于农村,留守儿童、困难家庭子女较多,家庭教育盲区多,带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。   
       2、学校专业教师不足,由于缺少专职教师,制约学校的全面发展。   
       3、学校硬件设施跟不上学校发展的需要,需要新建报告厅及专用教室,更换活动设施设备。

 

二、 学校发展目标
(一) 总体目标
       实现三个增值:学生增值——学习能力提高,雅言雅行养成,责任意识增强;教师增值——教学理念更新,教学艺术娴熟,综合素质提高;学校增值——文明之风满园,教学质量提高,社会信誉度提升。
(二)具体目标
       1、德育工作 
       以“竹之七德”为德育目标,以养成教育和活动体验为抓手,加强德育队伍和小干部队伍建设,夯实德育管理;创造性地开展德育实践活动,加强课题研究,构建网络背景下三位一体的云德育范式,完善德育管理评价机制。创新德育思路,增强德育实效,逐步形成规范化、特色化、精品化的德育品位,成为我市德育工作的典范。
       2、教学工作
       切实加强教学管理,积极进行多层次的课堂教学研讨活动,继续借助名师力量提升教师教研能力,探索减负增效的有效途径,教学质量稳居市级第一方阵,位列同类学校前茅,促进学生持续、和谐发展。扎实开展课题研究工作,积累研究成果,争创市级教科研先进学校。
       3、课程建设
       深化开展课程建设工作,将竹笛、书香校园等课程建设成精品课程,成为全市课程建设的领军学校。让课程改革真正为学生成长,为教师发展助力。
       4、队伍建设
       加强教师队伍建设,强化立德树人。不断完善学校校本研修的自培机制,探索多样、务实的教师培养模式,落实三大工程建设(立德工程、青蓝工程、名师工程),积极打造优秀教师团队,各级各类骨干层次逐年突破,储备比较优厚的师资力量。
       5、特色建设
       以特色促学生全面发展,以特色张扬学生的个性,让学生体验成功,找到自信;以特色孕育学校文化,让学生在浓浓的艺术气息熏陶中提升素养;以特色优化学校管理,让管理的眼睛关注着学生的素质与发展。学校的“小足球”“排球”“书香校园”“竹娃俱乐部”“舞蹈”“创客”“竹笛”等特色建设将更上一层楼,保持优势,实现突破,再创辉煌。

 

三、重点工作具体措施
(一)德育工作
       1、实施自主管理。
       在德育管理中探索自主管理模式,让学生尝试自主管理。开展“班级服务岗”、“竹娃志愿者”、“红领巾监督岗”和“我是亮节好少年”等活动,引导学生参与班级和学校的管理工作,在学习生活中学会自理、自主、自律,增强自主管理意识和能力。
       2、加强队伍建设。
       (1)加强班主任队伍建设。以班主任的师德修养和专业能力为重点,定期开展班主任工作例会,开设班主任论坛,探讨教育艺术,分享教育智慧。组织班主任积极参加各级各类比赛,以赛促训,提升骨干水准。开展班主任师徒结对活动,发挥骨干教师的传帮带作业,促进德育队伍水平的整体提升。发挥评价激励和杠杆作用,促进班主任爱岗敬业。
       (2)加强心理健康教育教师队伍建设,鼓励教师参加心理健康教育教师资格认证培训和咨询师培训考核,开展五类儿童心理健康教育课题研究,培养阳光儿童。
       3、重视养成教育
       深入开展以“八礼四仪”为重点的养成教育,夯实德育课程建设和阵地建设,充分利用升旗仪式、晨会、班队活动课,开展形式多样、学生喜闻乐见教育活动。充分发挥校电视台、校园网、朋朋之声广播、橱窗等阵地的宣传监督作用,表扬激励传递正能量。继续开展“即时即拍明星坊”“五星班级评比”等特色活动,树典型,学榜样。在行为规范的执行上,从细处入手,抓严抓实,确定周训练重点,每天检查,每月评比,促使学生养成良好的行为习惯。
       4、开展丰富多彩的德育实践活动。
       充分利用丰富的德育实践资源,针对不同年级,分层次、有重点、有序列开展丰富多彩、紧贴学生实际的德育实践体验活动。实现常规活动精品化,传统活动课程化,创新活动规范化,让学生在活动中体验生活、学会生活、创造生活。
       5、构建三位一体教育网络
       充分利用家长会、家访、校信通等形式加强家校沟通,做好家长培训指导工作,提高家校合力。充分发挥家委会、法制副校长、校外辅导员等的教育功能,促进学校、家庭、社会共同参与教育教学工作,组织开展“家长学校”、“联合单位进学校”活动,继续争创“宜兴市优秀家长学校”。

(二)队伍建设
       1、抓紧师德师风建设。严格执行《中小学教师职业道德规范》,严禁体罚与变相体罚,要将师德考评结果与教师月考核、绩效考核、职称晋升、岗位晋升挂钩,通过与教师签订责任状、承诺书等形式,进一步培养教师敬业勤业、无私奉献的师德风尚。
        2、抓校本培训。制定系统的校本培训方案,通过开展业务学习、教研活动等提高教师的专业化水平。积极开展网络学习活动,积极搭建交流平台为教师外出学习和交流创造条件,达到博采众长、迅速提高专业素养的目的。
       3、抓“三大工程”建设。依托“立德工程” “青蓝工程”“领航工程”的实施,建立学校名师培养规划,进行分层培养,力争逐年有突破。
       4、抓教师读书活动。建立教师读书机制,倡导教师多读专业书、文学书,多写读书笔记,每月书写一篇教育教学随笔或反思,每学期能精读一本书,每学年开展一次读书交流活动,不断提高教师的理论底蕴与内涵。

(三)教学工作
       1、强化教学常规管理。
       开齐开足上好各类课程,抓实教学六认真,建立校长室——教导处————教研组逐级管理机制,对教师的教学六认真工作每月检查,每学期考核。实行2分钟侯课制度,行政推门听课制度,教研组磨课制度,切实提高课堂实效。
       2、优化教研组建设。
       发挥教研组长的作用,组织好集体备课、扎实开展好教研组活动。通过集体备课,教研组达到取长补短,共同进步,要将研究的重点落在对教材的理解上,将研究的重心落在读懂学生上。
       3、把好教学质量关。
       始终把追求教学质量作为学校的工作中心,完善教学质量评价体系,倡导绿色质量,坚持进行阶段质量调研以及单项过关等质量检测,并对薄弱学科薄弱班级进行跟踪调研,找优补差,促进教学质量的整体提高,力争教学质量稳居前列。
       4、夯实校本课程建设。
       建立健全学校校本课程体系,修订完善《竹乡笛蕴》校本课程,扎实上好校本课,开展校本活动,彰显学校特色文化课程建设成果。
       5、抓好增效减负工作。
       积极落实规范办学八项规定,严格控制学生作业量,接受家长、社会的监督。学生在学校快乐学习、愉快成长,家长对学校,学生对教师的满意度高。

(四)学校管理
       1、坚持统筹管理。发挥群体管理智慧,实行合作共赢,相融共进。校长总揽全局,倾心学校战略管理,发展管理,做到放手不甩手,服务不干预。副校长主抓学校日常管理,统筹学校教学、德育工作,直管学校教导处、教科室。全体中层独挡一面负责好自己的条线工作,一抓到底,善于动脑,敢于担当。年段组长,教研组长,学科组长,德育组长要做到职能定位,角色定型,要成为组内的管理领路人,质量把关人。全校上下努力形成层层把关,事事落实的工作局面。
       2、坚持民主管理。一是发挥工会职能,通过教代会的平台,让全体教师参政议政,民主监督。二是发挥支委会、校长办公会、行政会、行政扩大会、各级座谈会等功能,讨论、协调学校重大事项,为学校发展献计献策,保驾护航。校长不搞一言堂,在学校各项事务中,做到不随意、不随便,接受全体教职员工监督。
       3、坚持制度管理。制度是规范,制度是保障。多年来,学校制定完善了一系列考核制度:如绩效分配方案、岗位晋升制度、行政值日制度、教师月考核制度、教职工请假制度、关于车旅费报销规定、学校购物、修理申请制度、班主任副班主任考核制度、教师办公纪律、专用室管理制度、食堂工作管理制度等等。制度的落实就是规范,就是约束,全体教职员工要坚决维护制度的严肃性,在敬畏制度、恪守制度中凸显教师这一特殊身份。

(五)特色建设
       1、课程特色。竹文化引领下的竹笛课程的建设是我校的一项课程特色,通过竹笛教材的学习,专业教师的教学,辅导教师的训练以及家长的配合,让华小的孩子人人都会吹笛,掌握一定的技巧,培养音乐素养。同时,教师们通过竹笛课程也要学会吹笛,学会辅导学生,师生同步发展。
       2、书香特色。我校的书香校园建设经过历年的努力,初步实现了“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的目标,被评为市级书香校园先进学校。特别是“故事妈妈进校园”“校长妈妈陪你读”等经典活动得到了师生、领导的一致认可,今后我们将继续开展,形成序列,积累成果,争创书香校园示范学校。“郁郁书香,悦读阅美”,书香特色将成为我们学校的精神财富传承下去。
       3、艺体特色。“小足球”“排球”“舞蹈”“竹娃俱乐部”等艺体活动也是我们的特色活动项目,而且都取得了不错的成绩。通过提高行政分管负责力度,训练时间的保障,训练方法的科学合理,大提升艺体教育质量,在不同的竞赛中获得优异的成绩,为学校发展添上一笔浓墨重彩!
澳门电子游戏平台开户       新形势新目标鼓舞人心,新征程新跨越催人奋进。让我们以党的十八大精神和“三个代表”为指针,以求真的态度,创新的精神,明确目标,团结一致,扎实工作,认真完成我校三年发展规划制订的各项任务,开创我校教育事业的新辉煌。

 


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